La portavoz del PSOE en la Asamblea, Maru Menéndez, ha explicado hoy que su grupo apoya la ampliación del horario para la venta de bebidas alcohólicas en los establecimientos de conveniencia por "responsabilidad" y "valentía", para evitar la "ruina" del sector.
Parece ser que, por una vez, las autoridades competentes (al menos, las educativas) van a dar su total apoyo al docente denunciado por una familia musulmana por hablar del jamón. Va a ser porque ahora sí que nos han tocado a los españoles algo realmente sagrado.
Segunda entrega de la historia del profesor de instituto en Huelva que ha sido denunciado por la familia de un alumno musulmán por su acto xenófobo de mencionar las virtudes curativas del aire de Trevélez en el proceso del jamón.
Y digo yo, ¿podría el pueblo de Trevélez organizar un acto de apoyo a este hombre, o nos lo prohibe el estado de alarma y nuestra tradicional amistad con Marruecos, ese país que nos quiere tanto y que no abriga hacia nosotros ninguna xenofobia?
"Y un jamón", artículo de opinión de Rafael Navas Negredo.
El profesor del instituto Menéndez Tolosa de La Línea indicó que el clima frío de Trevélez favorecía su curación y un alumno que practica esta religión se sintió ofendido.
El docente está acusado de ser autor de un supuesto delito de maltrato de obra, alegando además motivaciones racistas y xenófobas.
Cautivo y desarmado el Colectivo Privilegiado, las tropas solidarias han alcanzado sus últimos objetivos militares. La Huelga ha terminado.
El Jefe Supremo de la Junta Militar de Moncloa.
Alfredo Pérez Rubalcaba.
4 de diciembre de 2010, Sexto Año Triunfal.
En esta instantánea tomada esta misma noche puede verse al ministro de Fomento, señor Blanco, haciendo su entrada en una torre de control de AENA con la intención de poner un poco de orden.
Zapatero anuncia un nuevo paquete de medidas para un país que muestra un descenso de todos sus signos vitales.
"Damos dos palmadas, vienen 3.000 sindicalistas de UGT y se los comen por sopas", dijo el defensor de los trabajadores.
Manuel Chaves, ministro de Trabajo y ex-presidente de la Junta de Andalucía, dice que el Gobierno estudia ligar el sueldo de los funcionarios a su productividad y al cumplimiento de unos objetivos.
Maravillosa semblanza de la educación y la sociedad españolas de mano de Maximiliano Bernabé Guerrero. Recomiendo su lectura.
VIVO EN UN "POLÍGANO".
Vivo en un Polígono. Esto no es una confesión de marginalidad, ni mucho menos. Es un barrio en todo asimilable a cualquier otro, de hecho compramos la vivienda en éste por su precio un poco más bajo que en otras zonas más céntricas, no por amor al riesgo. Es un barrio que creció al lado de uno de los llamados polos de descongestión industrial de la década de 1960 -el de Toledo-, es por eso que, a pesar de tener otro nombre más respetable, se le conoce como “El Polígono”. Por lo demás, en lo práctico, no le queda demasiado de aquel carácter. La mayor parte de la población se ocupa en el sector terciario. Todo esto para ilustrar cómo el Polígono se transforma en “El Polígano” en virtud de las directrices de nuestros responsables educativos. Hablamos de la llamada adaptación del centro al medio, a un medio que incluso no existe como tal, dentro del marco de la autonomía de los centros.
Haciendo unos pocos kilómetros, tengo mi puesto en un instituto de un pueblo de unos 5.000 habitantes, de economía predominantemente agrícola y ganadera, con alguna pequeña industria. En los últimos años, y hasta hace aproximadamente uno, se hizo dinero, no sé si fácil, con actividades relacionadas con la construcción. Recuerdo que en una visita de nuestro inspector , tras soltar la carga prevista de doctrina pedagógica logse-loesiana, hizo una advertencia mucho más clara que los fárragos que había desembuchado poco antes: a la hora de calificar y evaluar había que tener en cuenta que nuestro pueblo es eso, un pueblo, que por ello el nivel cultural de sus habitantes es bajo, que ahora (hace tres años) manejan mucho dinero porque muchos son albañiles y que sus hijos, mis alumnos, salen tres noches a la semana con más de cien euros en el bolsillo cada una. Por esta razón, nada de clases magistrales ni aprendizaje memorístico, mucho menos hablar de cosas que les sean lejanas en el tiempo o en el espacio. El encadenamiento perversamente lógico del señor inspector parece aplastante: Poca cultura, albañilería, billetes, no hay que pedir mucho. ¿Significa esto que dependiendo de donde viva uno se le da un tipo de enseñanza? ¿Sucede esto en el sistema público español, en sus diecisiete sistemillas autonómicos? Al parecer, así es.
